Propuesta de parejas pedagógicas: situación didáctica, el cero.

Los alumnos de 2º4º participaron de una clase especial que brindaron las profes Melina Selvaggio, de Historia y Lorena Fusillo, de Matemática.

El objetivo de la clase, en el marco de la propuesta de parejas pedagógicas, fue comprender la importancia del cero y relación interdisciplinaria entre matemática e historia.

"Un mundo sin cero sería un caos, un ordenador sin ceros no podría funcionar, te levantarías siempre tarde ya que nunca sabrías si son las 7.00 o las 00.07"

Los alumnos reflexionaron sobre los contenidos trabajados a partir de su experiencia y conocimiento. Por último, y a modo de conclusión, se trabajaron con materiales audiovisuales, un texto de Adrian Paenza y la realización de afiches.

Celebramos la iniciativa de los docentes y destacamos el interés de los chicos por la clase.